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SUMMARY:Dazusetzen & Mitreden im Gesundheitszentrum Silberhöhe
DESCRIPTION:21. Sep. 2026\, 16:00 Uhr\, Gesundheitszentrum Silberhöhe e.V.\, Wilhelm-von-Klewitz-Strasse 11 \nIm Süden zuhause \nWir wollen ins Gespräch kommen\, um die weitere Gestaltung des Südens gemeinsam anzugehen. \nAlle Informationen zur halleschen Dialogreihe DAZUSETZEN & MITREDEN
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SUMMARY:Das Veto-Prinzip® nach Maike Plath und die Kunst gleichwürdiger Führung - Vom Anpassungsdruck zur kooperativen Teamarbeit
DESCRIPTION:Sie arbeiten in der Sozialen Arbeit oder im Bildungsbereich und möchten Ihre Führungsqualitäten reflektieren und weiterentwickeln? \nMit dem Veto-Prinzip® nach Maike Plath lässt sich ein Führungsstil entwickeln\, der Räume eröffnet\, in denen mehr Offenheit und Mut im Miteinander möglich werden. Der Weg dorthin ist ein spannendes Abenteuer\, das über das Veto führt: das Veto\, das man sich selbst erlaubt\, sowie der Umgang mit jenem Veto\, das einem andere entgegenhalten. Hierin liegen Chancen für gleichwürdige Kommunikation und die Wahrung von Integrität. \nIm Mittelpunkt des Seminars stehen die Grundgedanken und Ziele des Veto-Ansatzes in Teamführung und Pädagogik. Lernen Sie darüber hinaus die sieben demokratischen Führungsjoker kennen und probieren Sie diese aus. Im zweiten Teil entdecken Sie den Weg vom unbewussten Anpassungs- oder Dominanzverhalten hin zu einem bewusst eingenommenen Status – mit einer Einführung in die Statuslehre sowie dazugehörigen praktischen Übungen. \nInhalt \n\n\n\nDas Veto-Prinzip: Grundgedanken und Ziele\nDie sieben demokratischen Führungsjoker\nEinführung in die Statuslehre\nPraktische Übungen
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LOCATION:Am Brauhaus 8\, 01099 Dresden
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SUMMARY:„Tom & Jerry am Verhandlungstisch” – Streitschlichtung mit Kindern und Jugendlichen
DESCRIPTION:In diesem Seminar erarbeiten Sie Vorgehensweisen\, mit denen Sie Kindern und Jugendlichen helfen können\, aus einem Streit gut rauszukommen. Sie üben sich darin\, Ihre Aufmerksamkeit trotz emotionaler Wogen immer wieder auf das Wesentliche zu fokussieren: auf die Gefühle und Bedürfnisse der Beteiligten sowie auf Ihre eigene innere Mitte. So entsteht Raum für Verbindung und kreative Lösungen\, und es wächst die Zuversicht\, dass Konflikte künftig besser bewältigt werden können. \nDie Fortbildung basiert auf dem Modell der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall Rosenberg sowie auf langjährigen Erfahrungen mit Mediationsprojekten in Schulen und Kinder- und Jugendeinrichtungen. \nInhalt \n\nVoraussetzungen für gelingende Streitschlichtung\nEmpathisches Zuhören und die Kunst\, die richtigen Fragen zu stellen\nUmgang mit starken Emotionen\, Aggressionen\, Schweigen usw.\nKonfliktbearbeitung in Gruppen\nStrategien zum Aufbau einer Kultur des Umgangs mit Konflikten
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SUMMARY:Dazusetzen & Mitreden im Familiencafé Völkchen
DESCRIPTION:2. Okt. 2026\, 15:00 Uhr\, Familiencafé Völkchen\, Platz der Völkerfreundschaft 2 \nLeben in der Südstadt \nWas ist gut – was fehlt? Im Nachbarschaftsgespräch sprechen wir über liebenswertes\, Veränderungspotenziale und Verbesserungswünsche in der Südstadt. \nAlle Informationen zur halleschen Dialogreihe DAZUSETZEN & MITREDEN
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SUMMARY:„Tom & Jerry am Verhandlungstisch” – Streitschlichtung mit Kindern und Jugendlichen
DESCRIPTION:Dauerkonflikte und schlechte Gesprächskultur in Gruppen kosten Energie und verhindern pädagogischen Erfolg. Deshalb werden Strategien erarbeitet und trainiert\, mit denen Kindern und Jugendlichen geholfen werden kann\, aus Streit gut rauszukommen und zu einem kooperativen Miteinander zu finden. Es wird geübt\, seine Aufmerksamkeit trotz emotionaler Wogen immer wieder auf das Wesentliche zu fokussieren: auf die Gefühle und Bedürfnisse der Beteiligten sowie auf die eigene innere Mitte. So entsteht Raum für Verbindung und kreative Lösungen\, und es wächst die Zuversicht\, dass Konflikte künftig immer wieder gemeinsam bewältigt werden können.\nDie Fortbildung basiert auf dem Modell der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall Rosenberg sowie auf langjährigen Erfahrungen mit Mediationsprojekten in Schulen und Kinder- und Jugendeinrichtungen.\nInhalte:\n-Voraussetzungen für gelingende Streitschlichtung\n-Empathisches Aufnehmen und die Kunst\, die richtigen Fragen zu stellen\n-Umgang mit starken Emotionen\, Aggressionen\, Schweigen usw.\n-Konfliktbearbeitung in Gruppen\n-Strategien zum Aufbau einer Kultur des Umgangs mit Konflikten \nMehr Informationen im PDF-Fortbildungskatalog (auf Seite 61): \nhttps://www.bz-dessau.de/wp-content/uploads/sites/9940/2025/12/WB_Broschuere_2026_Onlineversion.pdf \n 
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LOCATION:Weststraße 5\, 06847 Dessau-Roßlau
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SUMMARY:Dazusetzen & Mitreden in der Stadtbibliothek
DESCRIPTION:3. Nov. 2026\, 16:30 Uhr\, Zentralbibliothek Halle\, Salzgrafenstraße 2\, 1. Etage \nOrte für ein gutes Miteinander \nBibliotheken\, Vereine\, Kulturorte\, Nachbarschaftstreffs oder Parks – Orte der Begegnung sind wichtig für das gesellschaftliche Miteinander. Wir tauschen uns aus\, wo wir uns willkommen fühlen und was Begegnung fördert. \nAlle Informationen zur halleschen Dialogreihe DAZUSETZEN & MITREDEN
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SUMMARY:Das Veto-Prinzip® nach Maike Plath oder die Kunst gleichwürdiger Führung: Vom Anpassungsdruck zur Kooperation
DESCRIPTION:Viele Menschen (nicht nur) im sozialen Bereich tun sich schwer damit\, Führung zu übernehmen. So herrscht vielerorts Scheinharmonie\, während verdeckte Hierarchien am Ende doch für Konflikte sorgen. Andere wiederum geben gerne den „Sheriff“ und belasten so das Miteinander mit ihren Machtspielen. \nEntdecken Sie\, wie Sie mit dem Veto-Prinzip® nach Maike Plath immer mehr Freude an Führung entwickeln können und dabei einen Raum schaffen\, in dem mehr Offenheit und Leichtigkeit im Miteinander möglich sind! Hierin liegen auch Chancen für gleichwürdige Kommunikation und Umgang mit Verschiedenheit. \nIm Mittelpunkt stehen die Grundgedanken und Ziele des Veto-Ansatzes in Pädagogik und Teamführung sowie der Einsatz der „Sieben demokratischen Führungsjoker“. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Übergang vom unbewussten Anpassungs- oder Dominanzverhalten hin zu einem bewusst eingenommenen Status. Hierzu erfolgt eine Einführung in die Statuslehre von Maike Plath in Verbindung mit praktischen Übungen. Wünschenswert für die Teilnahme sind Spielfreude und Lust\, sich auf Rollenspiele auf Basis von Alltagssituationen einzulassen.
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LOCATION:Dreikönigsforum Dresden\, Hauptstraße 23\, 01097 Dresden
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SUMMARY:Dazusetzen & Mitreden im HWG-Nachbarschaftstreff Geiststraße
DESCRIPTION:11. Nov. 2026\, 16:00 Uhr\, HWG-Nachbarschaftstreff\, Geiststraße 50 \nWie geht es dir mit Einsamkeit? \nWir tauschen uns aus\, wie wir Einsamkeit empfinden und was wir dagegen tun können. \nAlle Informationen zur halleschen Dialogreihe DAZUSETZEN & MITREDEN
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SUMMARY:Dazusetzen & Mitreden im HWG-Nachbarschaftstreff Kreuzerhof Silberhöhe
DESCRIPTION:18. Nov. 2026\, 16:00 Uhr\, HWG-Nachbarschaftstreff Kreuzerhof\, Kreuzerstraße 10 \nAlte und neue Nachbarn \nWas verbindet uns? Was können wir gemeinsam entwickeln? Wie gelingt gutes Zusammenleben? Fühlen Sie sich eingeladen\, miteinander ins Gespräch zu kommen. \nAlle Informationen zur halleschen Dialogreihe DAZUSETZEN & MITREDEN
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SUMMARY:Dazusetzen & Mitreden beim Kinderschutzbund Halle
DESCRIPTION:26. Nov. 2026\, 16:00 Uhr\, Kinderschutzbund Halle\, Anhalter Platz 1 \nFamilienfreundliche Silberhöhe \nWie kann die Silberhöhe familienfreundlicher werden? Oder ist sie das schon? \n  \nAlle Informationen zur halleschen Dialogreihe DAZUSETZEN & MITREDEN
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SUMMARY:LASS REDEN 2.0 - 2-Tage-Fortbildung
DESCRIPTION:Dauerkonflikte und schlechtes Gruppenklima kosten Energie und Nerven – und sie untergraben wichtige Lernprozesse. \n\nWie können wir schwierigen Gruppensituationen wirksam begegnen\, ohne dabei auf autoritäre Strategien zurückzugreifen?\nWie bringen wir Ruhe ins Geschehen\, damit sich Ehrlichkeit\, Zuhören und gegenseitiges Verstehen entfalten können?\n\nLASS REDEN 2.0-Kreisgespräche setzen konsequent auf respektvolle Ansprache\, Gleichwürdigkeit und Beteiligung. Sie sind beliebt bei Kindern und Jugendlichen\, weil es nur um Themen geht\, die SIE bewegen und weil Belehrung oder „gut gemeinte Ratschläge“ konsequent außen vor bleiben: Alle Stimmen werden gehört und alles\, was auf den Nägeln brennt\, kommt zur Sprache. \nPädagog:innen bekommen ein wirksames Tool an die Hand\, mit dem sie Zusammenhalt und  Kooperationsbereitschaft in Kinder- und Jugendgruppen stärken können. Den Kreisgesprächen liegt ein klar strukturierter Leitfaden zugrunde\, und sie werden aus einer besonderen Haltung von Empathie\, Bestärkung und Lösungsorientierung heraus begleitet \nLASS REDEN 2.0 ist ein dialogisch-mediativer Ansatz zur Konfliktbearbeitung in Gruppen. Er wurde in über 15 Jahren pädagogischer Praxis in Schulen und sozialpädagogischen Einrichtungen entwickelt und erprobt. Das Konzept basiert auf der Dialogischen Haltung (David Bohm)\, der Gewaltfreien Kommunikation (Marshall Rosenberg) sowie auf indigenen Traditionen der Verständigung im Kreis (Council). \nDie 2-Tage-Fortbildung vermittelt Basics der zugrundeliegenden Kommunikationsmodelle und macht auf praxisorientierte Weise mit dem Ablauf eines LASS REDEN 2.0-Kreisgespräches vertraut. Ziel ist es\, die Teilnehmenden in die Lage zu versetzen\, das Modell in ihrem Wirkungsbereich anwenden zu können. \nInhalte der 2-Tage-Fortbildung im Einzelnen \nTag 1: \n\nÜberblick über das LASS REDEN 2.0- Modell – Möglichkeiten und Voraussetzungen\nEinführung in die dialogische Haltung – Übungen zu dialogischen Kernfähigkeiten als Basis für einen sicheren und bestärkenden Gesprächsrahmen\nGewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg – Teil 1: Grundlagen\n\nTag 2 \n\nGewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg – Teil 2: Übungen zu Interventionen bei starken Emotionen\, Vorwürfen\, Konflikten usw.\nErarbeiten und Ausprobieren der 4 Phasen eines LASS REDEN 2.0 Kreisgespräches\nAustausch zu Fragen der Integration des Ansatzes in den pädagogischen Alltag der Teilnehmenden – Vorstellen von Möglichkeiten weiterer Unterstützung in der Folgezeit\n\nDie Teilnehmenden erhalten neben dem LASS REDEN 2.0-Konzept die für den Kreisprozess benötigten Materialien als Kopiervorlage bzw. in digitaler Form. Zum „Paket“ gehört darüber hinaus jeweils ein kostenloses 30minütiges Reflexionsgespräch per Telefon oder Zoom (ca. vier Wochen nach der Fortbildung – je nach Wunsch einzeln oder als Team). \nFür wen?\nLehrer:innen\, Sozialpädagog:innen\, Therapeut:innen\, Führungskräfte \nZeitumfang: 2 Seminartage \nKosten: Bitte beim Organisator informieren!
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LOCATION:Dürerstr. 25\, 1309 Dresden
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SUMMARY:„Tom & Jerry am Verhandlungstisch” – Streitschlichtung mit Kindern und Jugendlichen
DESCRIPTION:Dauerkonflikte und schlechte Gesprächskultur in Gruppen kosten Energie und verhindern pädagogischen Erfolg. Deshalb werden Strategien erarbeitet und trainiert\, mit denen Kindern und Jugendlichen geholfen werden kann\, aus Streit gut rauszukommen und zu einem kooperativen Miteinander zu finden. Es wird geübt\, seine Aufmerksamkeit trotz emotionaler Wogen immer wieder auf das Wesentliche zu fokussieren: auf die Gefühle und Bedürfnisse der Beteiligten sowie auf die eigene innere Mitte. So entsteht Raum für Verbindung und kreative Lösungen\, und es wächst die Zuversicht\, dass Konflikte künftig immer wieder gemeinsam bewältigt werden können.\nDie Fortbildung basiert auf dem Modell der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall Rosenberg sowie auf langjährigen Erfahrungen mit Mediationsprojekten in Schulen und Kinder- und Jugendeinrichtungen.\nInhalte:\n-Voraussetzungen für gelingende Streitschlichtung\n-Empathisches Aufnehmen und die Kunst\, die richtigen Fragen zu stellen\n-Umgang mit starken Emotionen\, Aggressionen\, Schweigen usw.\n-Konfliktbearbeitung in Gruppen\n-Strategien zum Aufbau einer Kultur des Umgangs mit Konflikten \n 
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LOCATION:Dürerstr. 25\, 1309 Dresden
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SUMMARY:Das Veto-Prinzip® nach Maike Plath und die Kunst gleichwürdiger Führung: Vom Anpassungsdruck zur Kooperation
DESCRIPTION:Viele Menschen (nicht nur) im sozialen Bereich tun sich schwer damit\, Führung zu übernehmen. So herrscht vielerorts Scheinharmonie\, während verdeckte Hierarchien am Ende doch für Konflikte sorgen. Andere wiederum geben gerne den „Sheriff“ und belasten so das Miteinander mit ihren Machtspielen. \nEntdecke\, wie du mit dem Veto-Prinzip® nach Maike Plath immer mehr Freude an Führung entwickeln kannst und dabei einen Raum schaffst\, in dem mehr Offenheit und Leichtigkeit im Miteinander möglich sind! Das Ganze beinhaltet ein spannendes Abenteuer\, denn der Weg führt über das Veto: Das Veto\, das Du Dir immer öfter erlaubst\, sowie der Umgang mit jenem Veto\, das andere Menschen dir entgegenhalten. Hierin liegen Chancen für gleichwürdige Kommunikation und Umgang mit Verschiedenheit. \nInhalte: \n\nGrundgedanken und Ziele des Veto-Ansatzes in Pädagogik und Teamführung\nDie „Sieben demokratischen Führungsjoker“ und ihr Einsatz in Gruppen und Teams\nVom unbewussten Anpassungs- oder Dominanzverhalten zum bewusst eingenommen Status – Einführung in die Statuslehre und Übungen
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SUMMARY:Das Veto-Prinzip® nach Maike Plath oder die Kunst gleichwürdiger Führung: Vom Anpassungsdruck zur Kooperation
DESCRIPTION:Viele Menschen (nicht nur) im sozialen Bereich tun sich schwer damit\, Führung zu übernehmen. So herrscht vielerorts Scheinharmonie\, während verdeckte Hierarchien am Ende doch für Konflikte sorgen. Andere wiederum geben gerne den „Sheriff“ und belasten so das Miteinander mit ihren Machtspielen. \nEntdecken Sie\, wie Sie mit dem Veto-Prinzip® nach Maike Plath immer mehr Freude an Führung entwickeln können und dabei einen Raum schaffen\, in dem mehr Offenheit und Leichtigkeit im Miteinander möglich sind! Hierin liegen auch Chancen für gleichwürdige Kommunikation und Umgang mit Verschiedenheit. \nIm Mittelpunkt stehen die Grundgedanken und Ziele des Veto-Ansatzes in Pädagogik und Teamführung sowie der Einsatz der „Sieben demokratischen Führungsjoker“. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Übergang vom unbewussten Anpassungs- oder Dominanzverhalten hin zu einem bewusst eingenommenen Status. Hierzu erfolgt eine Einführung in die Statuslehre von Maike Plath in Verbindung mit praktischen Übungen. Wünschenswert für die Teilnahme sind Spielfreude und Lust\, sich auf Rollenspiele auf Basis von Alltagssituationen einzulassen.
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