Weitere Informationen & Anmeldung über HALLIANZ für Vielfalt:
https://www.hallianz-fuer-vielfalt.de/veranstaltungen/fortbildung-zur-dialogbegleitung/

Wichtig: Die Fortbildung ist ein erster Schritt. Anschließende Vertiefungsworkshops unterstützen dich dabei, immer mehr Sicherheit beim Begleiten von Dialogrunden und im Umgang mit herausfordernden Situationen zu gewinnen.

Der Beitrag Fortbildung in Dialogbegleitung – im Rahmen des Projektes „Dazusetzen & Mitreden“ erschien zuerst auf andregoedecke.de.

• Wo hätte es ein klares Veto gebraucht?
• Wie bin ich umgegangen mit dem Veto, dass mir Andere entgegengesetzt haben?
• Wie kann es mir beim nächsten Mal besser gelingen, Klartext zu sprechen und in echte Kooperation zu kommen?

Mithilfe von Werkzeugen wie den 7 demokratischen Führungsjokern, Mischpult oder Statustraining erforschen wir das Vetoprinzip und seine Umsetzung im Alltag. Der Ansatz wurde von Maike Plath entwickelt und hilft dabei, autoritäre Muster zu überwinden – sei es Dominanzverhalten, Konfliktvermeidung durch Anpassung oder andere Strategien.

Ziel ist es, immer mehr gleichwürdige Räume zu erschaffen und Kommunikation so zu gestalten, dass alle Beteiligten ihre Integrität und ihre Würde wahren können – etwa in der Schule, im Unternehmen, in der Familie und in all den anderen gesellschaftlichen Bereichen, wo Menschen in ihrer Vielfalt zusammenkommen.

Mehr Informationen zum Vetoprinzip: vetoinstitut.de

Für wen:
Alle, die das Vetoprinzip kennenlernen und trainieren möchten. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich – willkommen sind dagegen Freude am Spielen und Experimentieren, sowie Einlassen auf Vielfalt und neue Erfahrungen.

Wann:
Üblicherweise immer am letzten Freitag im Monat, 15:30 – 18 Uhr.
Geplante Termine im 1. Halbjahr 2026: 30.1.|27.2.|27.3.|24.4.|29.5.|26.6.

Wo:
Nachbarschaftstreff „Vally“, Georg-Cantor-Str. 7 in Halle (Saale)

Teilnahmebeitrag:
20 Euro pro Treffen – ermäßigt 10 Euro

Leitung:
André Gödecke – Diplom-Pädagoge, selbständiger Trainer und Prozessbegleiter. Seit gut zwei Jahren beschäftige ich mich intensiv mit dem Vetoprinzip und mache es immer mehr zur Grundlage meiner Arbeit.

Der Beitrag Vetolab erschien zuerst auf andregoedecke.de.

• Wie können wir schwierigen Gruppensituationen wirksam begegnen, ohne dabei auf autoritäre Strategien zurückzugreifen?
• Wie bringen wir Ruhe ins Geschehen, damit sich Ehrlichkeit, Zuhören und gegenseitiges Verstehen entfalten können?

LASS REDEN 2.0-Kreisgespräche setzen konsequent auf respektvolle Ansprache, Gleichwürdigkeit und Beteiligung. Sie sind beliebt bei Kindern und Jugendlichen, weil es nur um Themen geht, die SIE bewegen und weil Belehrung oder „gut gemeinte Ratschläge“ konsequent außen vor bleiben: Alle Stimmen werden gehört und alles, was auf den Nägeln brennt, kommt zur Sprache.

Pädagog:innen bekommen ein wirksames Tool an die Hand, mit dem sie Zusammenhalt und  Kooperationsbereitschaft in Kinder- und Jugendgruppen stärken können. Den Kreisgesprächen liegt ein klar strukturierter Leitfaden zugrunde, und sie werden aus einer besonderen Haltung von Empathie, Bestärkung und Lösungsorientierung heraus begleitet

LASS REDEN 2.0 ist ein dialogisch-mediativer Ansatz zur Konfliktbearbeitung in Gruppen. Er wurde in über 15 Jahren pädagogischer Praxis in Schulen und sozialpädagogischen Einrichtungen entwickelt und erprobt. Das Konzept basiert auf der Dialogischen Haltung (David Bohm), der Gewaltfreien Kommunikation (Marshall Rosenberg) sowie auf indigenen Traditionen der Verständigung im Kreis (Council).

Die 2-Tage-Fortbildung vermittelt Basics der zugrundeliegenden Kommunikationsmodelle und macht auf praxisorientierte Weise mit dem Ablauf eines LASS REDEN 2.0-Kreisgespräches vertraut. Ziel ist es, die Teilnehmenden in die Lage zu versetzen, das Modell in ihrem Wirkungsbereich anwenden zu können.

Inhalte der 2-Tage-Fortbildung im Einzelnen

Tag 1:

• Überblick über das LASS REDEN 2.0- Modell – Möglichkeiten und Voraussetzungen
• Einführung in die dialogische Haltung – Übungen zu dialogischen Kernfähigkeiten als Basis für einen sicheren und bestärkenden Gesprächsrahmen
• Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg – Teil 1: Grundlagen

Tag 2

• Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg – Teil 2: Übungen zu Interventionen bei starken Emotionen, Vorwürfen, Konflikten usw.
• Erarbeiten und Ausprobieren der 4 Phasen eines LASS REDEN 2.0 Kreisgespräches
• Austausch zu Fragen der Integration des Ansatzes in den pädagogischen Alltag der Teilnehmenden – Vorstellen von Möglichkeiten weiterer Unterstützung in der Folgezeit

Die Teilnehmenden erhalten neben dem LASS REDEN 2.0-Konzept die für den Kreisprozess benötigten Materialien als Kopiervorlage bzw. in digitaler Form. Zum „Paket“ gehört darüber hinaus jeweils ein kostenloses 30minütiges Reflexionsgespräch per Telefon oder Zoom (ca. vier Wochen nach der Fortbildung – je nach Wunsch einzeln oder als Team).

Für wen?
Lehrer:innen, Sozialpädagog:innen, Therapeut:innen, Führungskräfte

Zeitumfang: 2 Seminartage

Kosten: 290,00 Euro pro Person – ermäßigt 230,00 Euro

Anmeldung: Formular für verbindliche Anmeldung wird in Kürze erstellt – bis dahin bitte per Email vorreservieren!

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Sie arbeiten in der Sozialen Arbeit oder im Bildungsbereich und möchten Ihre Führungsqualitäten reflektieren und weiterentwickeln?

Mit dem Veto-Prinzip® nach Maike Plath lässt sich ein Führungsstil entwickeln, der Räume eröffnet, in denen mehr Offenheit und Mut im Miteinander möglich werden. Der Weg dorthin ist ein spannendes Abenteuer, das über das Veto führt: das Veto, das man sich selbst erlaubt, sowie der Umgang mit jenem Veto, das einem andere entgegenhalten. Hierin liegen Chancen für gleichwürdige Kommunikation und die Wahrung von Integrität.

Im Mittelpunkt des Seminars stehen die Grundgedanken und Ziele des Veto-Ansatzes in Teamführung und Pädagogik. Lernen Sie darüber hinaus die sieben demokratischen Führungsjoker kennen und probieren Sie diese aus. Im zweiten Teil entdecken Sie den Weg vom unbewussten Anpassungs- oder Dominanzverhalten hin zu einem bewusst eingenommenen Status – mit einer Einführung in die Statuslehre sowie dazugehörigen praktischen Übungen.

Inhalt

Der Beitrag Das Veto-Prinzip und die Kunst gleichwürdiger Führung – Vom Anpassungsdruck zur kooperativen Teamarbeit erschien zuerst auf andregoedecke.de.

In diesem Seminar erarbeiten Sie Vorgehensweisen, mit denen Sie Kindern und Jugendlichen helfen können, aus einem Streit gut rauszukommen. Sie üben sich darin, Ihre Aufmerksamkeit trotz emotionaler Wogen immer wieder auf das Wesentliche zu fokussieren: auf die Gefühle und Bedürfnisse der Beteiligten sowie auf Ihre eigene innere Mitte. So entsteht Raum für Verbindung und kreative Lösungen, und es wächst die Zuversicht, dass Konflikte künftig besser bewältigt werden können.

Die Fortbildung basiert auf dem Modell der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall Rosenberg sowie auf langjährigen Erfahrungen mit Mediationsprojekten in Schulen und Kinder- und Jugendeinrichtungen.

Inhalt

• Voraussetzungen für gelingende Streitschlichtung
• Empathisches Zuhören und die Kunst, die richtigen Fragen zu stellen
• Umgang mit starken Emotionen, Aggressionen, Schweigen usw.
• Konfliktbearbeitung in Gruppen
• Strategien zum Aufbau einer Kultur des Umgangs mit Konflikten

Der Beitrag „Tom & Jerry am Verhandlungstisch” – Streitschlichtung mit Kindern und Jugendlichen erschien zuerst auf andregoedecke.de.

Mehr Informationen im PDF-Fortbildungskatalog (auf Seite 61):

https://www.bz-dessau.de/wp-content/uploads/sites/9940/2025/12/WB_Broschuere_2026_Onlineversion.pdf

Der Beitrag „Tom & Jerry am Verhandlungstisch” – Streitschlichtung mit Kindern und Jugendlichen erschien zuerst auf andregoedecke.de.

Entdecken Sie, wie Sie mit dem Veto-Prinzip® nach Maike Plath immer mehr Freude an Führung entwickeln können und dabei einen Raum schaffen, in dem mehr Offenheit und Leichtigkeit im Miteinander möglich sind! Hierin liegen auch Chancen für gleichwürdige Kommunikation und Umgang mit Verschiedenheit.

Im Mittelpunkt stehen die Grundgedanken und Ziele des Veto-Ansatzes in Pädagogik und Teamführung sowie der Einsatz der „Sieben demokratischen Führungsjoker“. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Übergang vom unbewussten Anpassungs- oder Dominanzverhalten hin zu einem bewusst eingenommenen Status. Hierzu erfolgt eine Einführung in die Statuslehre von Maike Plath in Verbindung mit praktischen Übungen. Wünschenswert für die Teilnahme sind Spielfreude und Lust, sich auf Rollenspiele auf Basis von Alltagssituationen einzulassen.

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